积极互赖与自主学习360度反馈模式结合在大学英语学习中的可行性探讨

摘要

外语习得过程是一个极为复杂的认知发展过程，学习者必须积极、主动地调整学习方法、策略等认知手段才能提高外语习得的效率。学生的自主学习意识，对于外语习得的结果具有重要影响。本文探讨了自主学习作为一种行之有效的新型教学模式，不仅可以培养学生学习外语的兴趣和自觉性，也有助于提高他们的创新思维和创造能力，并且提出了学生积极性互赖研究以及学生个体评估可采取的方式。