管理“高见”的高见——为学困生转化、控流止辍支一招

摘要

要打造一个优良的、稳固的班集体,就要抓住班级内部最不稳定的学生。学困生的感召力往往强于优生,而我校的实际情况恰恰是学困生多优生少,甚至优生身上也有学困生的某些特征,因此促进他们的转化乃是班级稳定之源。