青海民族地区中小学社会主义核心价值观培育践行研究——以门源回族自治县为例

摘要

积极探索青海民族地区中小学社会主义核心价值观的培育践行路径有利于青少年的健康成长、全面发展,为此,本研究以门源回族自治县的中小学为调研对象,采取问卷为主、访谈为辅的方式展开,旨在切实把握这个地区中小学培育和践行社会主义核心价值观的具体情况和面临的问题,进而提出有针对性的建议,以期为推进整个青海省民族地区中小学校的培育践行实效性提供一定的参考和借鉴。