创设多维互动 增强主体体验--小学语文多维互动教学对策

摘要

小学语文教学改革逐步推进,许多教师紧跟时代发展的步伐,坚持面向全体学生以及教育公平,将多维互动内容、多元互动主体以及丰富化的互动媒体相结合,整合多种互动形式,激活学生的思维,逐步打造立体成熟的课堂,让学生能够在与外界交流及沟通的过程中主动弥补短板,扫清个人的认知阻碍,真正实现乐学、善学。传统的小学语文教学局限于课堂及教材,学生的思维比较闭塞,缺乏自主拓展及延伸的意愿及动机。为了打破这一现实困境,教师需要讲究方式方法,深入学生的内心世界,了解学生的主观诉求以及个体差异性,整合多元化的教学内容,借助现代多媒体教学工具打破时空限制,丰富教学媒介和载体,让学生在大胆尝试、自主联想的过程中掌握科学高效的学习技巧。