阶层流动视角下的农村新“读书无用论”:现实表征、发生逻辑与治理策略

摘要

乡村振兴与乡村建设的关键在教育,但是当前农村新“读书无用论”观念的存在,却成为新阶段乡村教育振兴所面临的一个重要问题。对于这一观念,我们可以从农村中小学生及其家长的观念与行为中看到,其主要表现为农村父母对其子女家庭教育的消极观念、农民子女普遍且严重的厌学倾向以及他们对继续读书孩子的不解与质疑。其形成逻辑在于农村特定阶层基于其经济身份所导向的知识观。针对此种社会现象,政府治理要以乡村教育行动为着力点,通过推动知识价值在农村的普及、建立不同阶层社会交往机制、建构乡村知识场域、将专家学者引入乡村教育体系来逐步化解新“读书无用论”。