“蹲下”即尊重

摘要

作为教师,我们习惯用已有的理论、经验、看似正确的方式去开展工作,但当学生的负面情绪骤然出现时,这些“正确”的方法有时就会失去作用。这时,教师需要运用自己的智慧,用发现的眼光看学生,用创新的方法化解负能量,找到合适的教育突破口,春风化雨,实现教育效果的最大化。顺水推舟:怎一个“娘”字了得“啊!这个人就是娘!啊!这个人就是娘……”