基于延承江南水乡地域文化的“女装设计”课程教学改革——以浙江省绍兴地区为例

摘要

通过对江南水乡地域文化特色的探讨,分析江南水乡文化应用于服装教学的可行性,并结合“女装设计”课程的教学特点,探索基于延承江南水乡地域文化的“女装设计”课程教学改革的方法与途径,以促进学生创新能力培养及文化底蕴提升.