高中英语阅读教学中的问题设计研究

摘要

高中英语阅读教学的开展可以通过帮助学生感知文本关键信息点和隐含问题,对课堂提问加以设计和引导,深入开展学生之间和师生之间的沟通交流,从而培养学生的思辨能力,并将学生零散的思维碎片加以汇聚,凝聚成整体系统的知识构架体系,提升学生对阅读课堂提问感悟的深度和广度,进而实现学生语言知识运用和表达能力的全面提升。