一种改进的基于学习者为中心的在线课程质量评价指标体系研究

摘要

通过前期研究和专家的咨询,形成了一个由课程团队、课程设计、课程资源、教学应用四个一级指标,以及选择主讲教师、团队结构、总体设计、教学设计、内容要求、视频资源、图文资源、开课情况、教学过程、应用效果10个二级指标初步的评价框架。在此基础上进行改进,增加了学习者体验性评价和增值性评价,研究者还分别对12个二级指标的内涵进入了深一步的研究,详细阐述了在线课程质量评价指标体系。