变的是教案,不变的是品格

摘要

课堂教学是一种现场生成的行为,难免会遇到各种突发情况。面对突如其来的“意外”,教师需要及时妥帖地对教学方案做出调整变化。当然,“变”的是课堂流程,而“不变”的应是教师的教学品格。支玉恒老师执教《第一场雪》时,曾出现一个插曲。他让学生用自己的话描述“‘粉妆玉砌的世界’是个什么世界”。一个学生说:“雪后初晴,万里江山被皑皑白雪打扮成了银装素裹的世界,白雪在阳光下,显出晶莹透明的光。”显然,学生的发言有些异常,因为这样的语言显得有点华丽。支老师察觉到了,他说:“你好像在背什么,用自己的话来说。”但这个学生接下来的发言却仍不改风格。面对这种情况,支老师回应道:“你们是不是为了上今天这堂课专门看了一些描写雪的课外书?”学生承认了。支老师接着说:“要是用自己的话讲就更好了。”说完,便果断地停止了这个环节,转而进入下一个步骤。