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袁桂芬;
浙江省嵊州市长乐镇中学;
日常生活用品; 学生动手能力; 科学实验教学; 巧用; 科学教学; 实验教学方法; 学生探究能力; 实验教学改革;
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机译:向视力丧失的老年人介绍日常生活用品:创新示范计划的实践意义
机译:我们开发日常生活用品钛的步骤
机译:调查案例学习技巧用于演奏Truco的纸牌游戏
机译:通过咨询干预计划提高学生的行为和学术成就
机译:使用同伴角色扮演来提高学生的肌肉骨骼体检的临床技能
机译:斯里兰卡当地社区传统互助研究笔记:主要通过制作Ajiro墙房和制作日常生活用品
机译:提高学生对交通职业的认识
机译:去除活性氧,以及皮肤外用制剂,以去除活性氧,健康食品和日常生活用品
机译:日常生活用品运输部
机译:通过Internet交付各种传单或日常生活用品的电子商务解决方案
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