课程理念下的说课新模式

摘要

说课旨在＂分析教学行为背后的支持系统,将教学行为背后的思路、理念等认知性的东西反映出来＂。近些年,说课越来越多地被认为是观察和检验教师教学素养的一个重要内容,很多重要的教学评价活动也经常把说课作为重点内容。说课到底怎么说,这是当前很多一线教师和教研员都非常关注的问题。传统上,说课内容一般包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书、说教学反思等七大板块。仔细审阅这七大板块的内容结构,可以看出目前的说课重点还停留在介绍,而不是交代学生怎么学。