浅谈提高小学古诗词情境教学效率的策略

摘要

古诗词具有独特的历史背景,丰富的文化内涵和情感表达特征,满足了情境教学在古诗词教学课堂中的广泛应用需求。但开展创设情境工作时,教学情境选择单一化、缺乏情感、脱离实际等问题也逐渐显现。本文在提高小学古诗词情境教学效率的研究中,通过分析情境教学中存在的问题,提出相应策略,以此提高小学古诗词情境教学效率。