例谈微积累在阅读教学中的运用

摘要

近年来,随着社会生活的不断发展,以微博、微信为主要传播媒介的"微时代"已经初步形成,并逐渐影响和改变着人们信息交流的方式.在小学语文教学中,微积累的应用应当深入课始、课中和课末三个环节之中,从而有效提升学生的语言能力.文章结合实际教学案例提出了课始微积累、课中微积累和课末微积累的相关策略,以供广大教师参考借鉴.