别让英语阅读课停留在读读演演

摘要

一、案例背景 近年随着素质教育的推进,英语教师已意识到提高学生英语应用能力迫在眉睫。小学英语学习单纯以表演形式进行,学生会感到乏味。国外倡导多元智能理论可以很好地指导英语课堂,教师可根据教学目的设计系列活动,提升学生英语学习能力,培养高素质的英语人才。美国心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）认为,人的智能是以组合方式存在的。