让生活资源成为品社课堂教学的引“擎”

摘要

在品社教学实践中，教师应充分挖掘生活素材，引导学生认知感悟，有效地创设各种生活情境，引领学生亲历体验，并开展丰富多彩的生活实践活动，促进学生知行统一，努力使学生成为认知的主体，学习的主人，让生活资源真正成为激活品社课堂教学的“引擎”。