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浅谈ARCS动机理论下的化学课堂导入技能

         

摘要

课堂教学的导入不仅是教师必备的教学技能之一,也是课堂教学的艺术之窗.基于传统的导入技能大多是"以导而到"的现状,将ARCS动机理论融入化学导入技能设计中,以Fe2+与Fe3+的转换为例,探讨化学课堂有效导入的策略.

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