改进初中音乐课堂教学的有效性

摘要

新课程的中学音乐课程标准,要求教师更突出对学生审美能力的培养,要求促使学生具备良好的音乐基础知识及技能.因此,我们必须探索改进音乐课堂的教学方法和策略,全面提高学生的音乐鉴赏和审美能力.然而,我们会经常见到这样的一些音乐课:教学目标不清晰,缺乏鲜明的指向性与达成性;教学过程鲜见有机的组合与连接;或者教学形式与方法过于外在和花哨,与教学内容脱节等等.一方面是教师挖空心思地设计教学方法,过犹不及;另一方面却忽视了教学目标的研究与实现,不利于学生切实地掌握相关的知识与技能.上述这些问题,已经成为困扰初中音乐课堂的痼疾,大大影响了音乐课堂教学的有效性.针对如何才能有效地开展音乐课堂教学,笔者做了一些尝试,总结出了一些经验.