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公仆情怀; 孔繁森; 全心全意为人民服务; 无私奉献; 优良作风; 组织纪律性; 求真务实; 革命精神; 廉洁勤政; 超越时空;
机译:楷模? 我不需要。建模? 我不做 - 还是可能?
机译:中国,一生的守护——记“人民楷模”国家荣誉称号获得者布茹玛汗·毛勒朵
机译:生命不息 治沙不止——记“人民楷模”国家荣誉称号获得者王有德
机译:从示例中学习逻辑功能-更好的概念和楷模
机译:学习环境在学习界的作用妇女学习者学习法国词汇学习策略
机译:在作物生长中轻拦截描述的重要性楷模
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:学习++:基于心理生理学习模型的增量学习算法。
机译:楷模
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