全程育人、全方位育人视域下的“课程思政”改革探索

摘要

本文初步对全程育人、全方位育人改革和“课程思政”的关系进行了梳理，并结合东北大学秦皇岛分校的“课程思政”的改革探索，总结出的处理“课程思政”与全程育人、全方位育人的经验，以期对这两场改革能起到一定的推进作用。