基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学

摘要

介绍了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学模式;对初中化学课堂教学进行基于“情境、任务、活动、评价”的要素设计;以初中人教版课题“溶液的浓度”(1课时)为例,呈现了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学案例.