用智慧去记录用心去追随——关注幼儿美术教育中的“寻常时刻”

摘要

教育本应顺应儿童天真活泼的天性，使儿童成为一个独立成长的个体。但纵观当今的幼儿美术教育，普遍存在“只重结果，不重过程”、“注重临摹，忽视自由表现”和“教学模式一般化、时间化”等问题。