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苏丰新;
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机译:慢性丙型肝炎干扰素治疗后20年后20多年肝细胞癌出现的两种情况
机译:从博士后医疗训练中的鼻窦炎和乳突炎术后分化 - 20世纪初的葡萄牙20世纪伊米布拉两种识别的颅骨和医院记录研究
机译:从环孢素转移至麦考酚酯-西罗莫司免疫抑制治疗心脏移植后慢性肾脏疾病:两种方案的安全性和有效性
机译:在疫苗接种后20周施用两种不同佐剂中患者患有两种不同佐剂的毒素攻击的疗效
机译:两种临床尺度的性能比较评估后血栓形成后综合征:对深静脉血栓形成的药物机械导管导向溶栓的多中心随机试验的二次分析
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:机械编号自由加热多臂翼结构的试验2在0°和±2°角度下,具有0.064英寸厚度皮肤的20英寸两种铝合金模型的两种铝合金模型
机译:吸入两种乙戊二烯或治疗作用的装置,其中一种是加斯麦格(一氧化二氮),另一种是氟西斯醚(醚),以及麻醉气体(氧气)
机译:一种用于撒播小种子的设备,该设备旨在安装在用于处理地面的工具上,例如用于茬茬的工具
机译:20-DEOXO-20-炔基-去氧麦考辛衍生物
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