数学课堂提问:正误辨析

摘要

提问是课堂教学中经常运用的教学手段。它既是教学信息的传播过程，又是师生情感交流与互动合作的过程，可以帮助教师全面了解学生对知识的掌握情况，从而把握重点、化解难点。不良的课堂提问主要表现为：目的缺失，学生无从回答；数量繁多，学生简单应付；等待短促，学生疏于思考。优良的课堂提问则表现为：提问精炼、简洁；提问适时，形式多样；余音绕梁，从问题开始，由问题结尾。