基于概率犹豫模糊语言的航海类高校实验室评价

摘要

高校实验教学的质量的主要评判方式就是对各实验室进行综合评价分析。目前,根据航海类高校实验室在教学、师资、以及设备安全等方面存在的问题,提出了在概率犹豫模糊环境下的主客观相结合的多属性分析方法构建航海类高校实验室综合评价模型。结合当前国家的发展趋势以及航海类高校人才培养方式和特点,建立航海类高校实验室的评价属性,同时通过专家打分,构建概率犹豫模糊评价矩阵;分别根据群体一致性原则以及主客观相结合的方式确定专家权重和属性权重,并基于前景理论和VIKOR法相结合对备选方案进行排序择优;最后通过应用算例对该模型进行验证,表明该模型用于评价航海类高校实验室是可行且有效的。