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尚如春; 赵欣欣;
郑州大学历史学院考古系;
郑州450001;
长春博物馆;
长春130028;
河南南部; 长江沿岸; 考古材料; 两广地区; 东周时期; 江浙地区; 楚文化; 长江流域;
机译:6-23岁儿童贫血的患病率和危险因素在湖南淮华淮华时期
机译:楚族在江汉地区的开发和发展
机译:在江汉盆地江汉盆地炎热和低风稻田中稻米稻米菌株发生的因素
机译:与江汉平原河流蔓越的农村结算空间控制策略研究
机译:斯洛文尼亚医院医疗员工压力的影响因素及其与质量和安全文化的联系=斯洛文医院的与工作相关的压力因素和护士以及它们与质量和安全文化有关
机译:老年人毒品相关问题的患病率和相关因素:曼谷南楚格隆纪念医院的横断面研究
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:文化因素在学校相关认知功能中的作用:家庭环境因素,文化取向和学习偏好的描述。报告第43号
机译:视觉和定量因素分析系统,用于将包括一个或多个资源,任务和认知模型在内的因素层次结构关联在一起,显示在层次化图形界面中,从而可以对与一个或多个问题/解决方案集有关的此类因素的充足性进行视觉和定量评估
机译:检测和诊断癌症相关因素的方法以及用于特异性检测Mage-A3标记的问题
机译:早期检测藻类文化中的问题的传感器及相关系统和方法
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