寻常陌上绽新葩--小学高段原生态作文教学的实践与研究

摘要

针对当前作文教学中“重形式轻内容”、“缺乏个性”、“缺少指导”“兴趣遭扼杀”、“教师导向不正”、“八股意识强”等现状，笔者倡导小学生进行“原生态作文”。目的在于让作文课堂真正返璞归真，切实提高学生的听说读写能力和语文素养，达到“原生态”。