联通“班班通”：实现优质教育资源全国共享

摘要

cqvip:“现在,我们将多媒体运用于课堂教学,使抽象的内容具体化,使教学内容集文字、图像、视听等信息功能于一体,改变了学生的学习方式,激发了学生的学习兴趣,优化了课堂教学结构,从而增强教学效果,让学生真正地爱上了学习。”甘肃某小学陈老师如是说。传统的教育模式,很多内容只能通过教师的描述让学生自己想象,建构主义理论认为学生对真知的认识是建构在自己经验的基础上,靠学生想象较难形成正确的认识。