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抓住核心概念理解小数意义——“小数的意义”教学实录与赏析

         

摘要

师:(在黑板上写出“小数”)作过去的学习中你们认识过小数,小数在你们心中“长”什么样?你们能表示出来吗?

著录项

  • 来源
    《小学教学》 |2017年第14期|32-36|共5页
  • 作者

    吴正宪; 陈春芳; 李朝霞;

  • 作者单位

    北京教育科学研究院;

    北京市顺义区石园小学;

    首都师范大学附属顺义实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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