层层推进 螺旋上升——以《我应该感到自豪才对》为例

摘要

本文主要探讨在语文教学中遇到平行结构的知识点时,如何通过变换多种教学方式,给学生营造一种层层推进、步步深入的学习情境,让学生的认知在不断地思考碰撞中得到提高,思维品质得到螺旋式上升.