“双减”背景下小学数学作业结构调整研究

摘要

“双减”背景下的数学教学需要对作业结构进行优化配置,以发挥作业在培养学生核心素养方面的作用。课前作业、课中作业、课后作业、家庭作业是小学数学作业结构的重要组成部分,要围绕自主、巩固、合作、陪伴等相关关键词开展作业结构调整,以培养学生的自主学习能力、深刻理解能力、合作探究能力和灵活运用能力。