语文跨学科学习活动设计策略初探——以三年级下学期“一张纸的心声”跨学科学习活动设计为例

摘要

语文跨学科学习对落实整体育人、培育学生学科核心素养具有重要促进作用。作为一线教师,如何有效开展跨学科学习活动,提高跨学科学习的效率呢?本文以三年级下学期“一张纸的心声”跨学科学习活动设计为例,尝试提出“精心选择活动主题,创设贴近学生的真实情境”“多维链接,设计螺旋上升的学习任务”“展示成果,构建交互开放的评价体系”等策略,努力使学生在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字的运用能力。