换一种视角审视圆锥体积的推导

摘要

圆锥体积公式的推导是小学数学教学中的一个难点,实际教学中,我们经常见到以下现象--[现象1]师:同学们,上节课我们已经学习过圆柱的体积,今天我们来研究圆锥的体积。(呈现一组等底等高的圆柱和圆锥)请同学们观察并猜想,等底等高的前提下,圆锥体积是圆柱体积的几分之几?