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构建多元表征深挖笔算算理——《笔算小数加法和减法》教学设计与说明

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[教学内容] 苏教版五年级上册第48、49页例1、"试一试""练一练". [教学过程] 一、创设情境,初步发现 1.问题情境. 谈话:(出示文具店情境图)老师想去文具店买点文具.看图,根据你看到的数学信息,来提一个数学问题.

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来源
《小学教学设计（数学）》 |2021年第10期|45-47|共3页
作者
陆涛;
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作者单位

江苏省无锡师范附属太湖新城小学;

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正文语种 chi
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