前延后伸,为整数乘法落下帷幕——《三位数乘两位数》课堂实录与评析

摘要

[教学过程] 一、复习旧知,链接已有经验 1.创设情境,激发学习兴趣. 师:顾老师今天带来28、12、213、5这四个数,请你从中任选两个,组成一个乘法算式. 生:213×28,12×5,213×12,28 ×5,28×12,213×5. 师:这样的乘法算式可以写很多,哪种类型已经学习过了?