象形拼写法——一种新的单词记忆法的探索与思考

摘要

＜正＞目前的小学英语单词教学,比较流行的教学方法有自然拼读法和在文本语境中学习单词的方法,在一定程度上提高了学生英语单词学习和记忆的效率,但这两种方法没有整合单词音、义、形,使学生依然需要付出高负荷的记忆资源来学习记忆英语单词。在教学实践和探索中发现,象形拼写法在形式上富有创造性和趣味性,适于小学生的认知阶段,力求学生多种感官能动及自身知识得到更多协作,学生间能够更好地进行英语单词的协作学习。