论珠宝首饰大师工作室培养学生工匠精神的功能

摘要

职业教育承担着为“中国制造2025”培养高素质技能型人才的重任.本文以佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校为例,阐述了珠宝首饰大师工作室培养学生工匠精神的功能及意义;中等职业学校建立珠宝首饰大师工作室,不仅有效提高了学生的技术技能,更重要的是还培养了学生爱业、敬业、精业、创业的“四业”工匠精神,提高了人才培养质量.