基于“翻转课堂”理念下的中职数学教学实践

摘要

翻转课堂有别于传统教学模式。学生在上课之前通过观看视频等多媒体形式，实现对新知识的“预热”及传授；在课堂上通过合作探究和教师的答疑解惑实现知识的消化掌握。翻转课堂教学过程的关键部分是信息技术和活动学习。在中职数学教学中融入“翻转课堂”的理念，能够调动学生的主观能动性，提高课堂的教学效率及效果。本文就“翻转课堂”理念下的中职数学教学进行探讨。