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[1]贵州省正安县第二中学;
生物教学; 学习兴趣; 问题情境; 多媒体;
机译:移动设备可增强课堂教学效果:使用活动理论的第二思考
机译:从素养出发的高中生物教育思考:对所有学生都有价值的教育
机译:专业艺术教育课堂教学效果的增强策略
机译:基于AHP的高职英语多模态课堂教学效果评价模型
机译:关于在高中生物学课程中实施几种教学模式的思考。
机译:迈向高中生物学:帮助中学生理解非生命和生命系统中的化学反应和质量守恒
机译:评估高中生物学教科书中与营养相关的内容评估高中生物学教科书中的营养相关内容评估高中生物学教科书中的营养问题
机译:多态性:高中生物教师培训班
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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