MDT联合CBL教学模式在手术室护士骨科专科护理能力培养中的应用

摘要

目的:探讨多学科协作(MDT)联合基于病例教学法(CBL)在手术室骨科亚专业护士培训中的应用效果。方法:选取北京协和医院手术室骨科亚专业护士作为研究对象,由手术室骨科专科护士、脊柱外科医生和骨科麻醉亚专业医生采用典型病例结合手术配合、外科手术及麻醉管理需求,对骨科亚专业护士进行培训,培训前后进行理论及技能考核;培训后采用满意度调查表了解骨科亚专业护士对教学效果的评价。结果:培训后骨科亚专业护士理论考试成绩高于培训前;除有效沟通外,高年资护士理论及技能评分均高于低年资护士(P<0.05);满意度调查显示,骨科亚专业护士对MDT联合CBL教学模式给予充分肯定。结论:MDT联合CBL教学模式的应用有助于提高手术室骨科亚专业护士理论及临床技能水平。