教导对谈法在护理质量控制中的应用

摘要

[目的]使护士能认识自己和他人工作中的不足,提高护理质量。[方法]将教导对谈法应用于护理质量控制中,即将原有的护理质量控制实施记录表进行改进,增加"责任者签字"和"阅读日期"栏,让护士及时阅读并签字,观察护士阅读后1个月内同类问题出现的次数。[结果]使用此方法后无论是责任者还是其他护士同类问题出现次数较前明显减少。[结论]将教导对谈法应用于护理质量控制中可以改变护理人员的行为,通过阅读记录表,无论责任者还是其他护士能及时认识到工作中的不足并进行改正。