临床护理带教老师领导行为与护生满意度的相关性研究

摘要

[目的]了解临床护理带教老师的领导行为现状及其与护生实习满意度的相关性。[方法]采用医院领导行为评估表（PM量表）调查我院临床护理带教老师的领导行为现状,采用自编问卷调查护生的实习满意度。[结果]临床护理带教老师的工作绩效职能（P因素）得分为45.10分±4.40分、团队维系职能（M因素）得分为44.11分±5.28分;高工作绩效高团队维系（PM型）、高工作绩效低团队维系（Pm型）、低工作绩效高团队维系（pM型）和低工作绩效低团队维系（pm型）4种领导类型所占比例依次为45%、29%、11%、15%;不同领导类型（除PM与Pm比较外）的临床护理带教老师管理的护生实习满意度比较差异有统计学意义;P因素、M因素与病房管理、带教水平、人文关怀、实习收获和总体满意度均呈正相关。[结论]临床护理带教老师的工作绩效职能和团队维系职能与护生实习满意度有关,加强和改进临床护理带教老师的领导行为有助于提高其管理护生的实习满意度。