modules教学法为指导的护士培训对中医医院护士护理质量的提升效果研究

摘要

目的 探讨modules教学法为指导的护士培训对中医医院护士护理质量的提升效果.方法 选取2017年12月至2018年5月100名中医医院护士为研究对象,将护士随机等分为对照组和观察组.对照组采用常规护士培训,观察组采用modules教学法为指导的护士培训.比较两组护士培训前后理论知识评分、操作技能评分及护理质量评分.结果 培训后观察组护士的理论知识评分、操作技能评分及护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05).结论 modules教学法为指导的护士培训对中医医院护士的综合素质具有较好的改善作用,在护理质量中的提升效果较好.