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李三宏;
教育优先发展战略; 宜川县; 贫困县; 纪实; 中学校长; 清华大学; 陕西省; 应届生;
机译:坚持科学发展 充分发挥围垦工程的社会效益和经济效益——福清市过桥山垦区管理中心工作纪实
机译:西南贫困山区的教育扶贫模式-正确构筑鹿泉县“贫困县的教育方式”。
机译:是基于地方的政策总是一个祝福吗? 来自中国国家贫困县计划的证据
机译:贫困县贫困县的关系研究贵州省贫困县
机译:索格鲁布(Fedor SOLOGUB)在1884-1912年的作品中反映的现实哲学:追求一个奇迹般的奇迹。 (第一和第二卷)(俄罗斯;象征主义)。
机译:西部两个贫困县小学生校本准实验营养与食品安全健康教育评估
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:马来西亚,一个现代奇迹:即将成为NIC(新兴工业化国家)
机译:使用组合的教育优惠券和/或定制的教育文档提高患者坚持性的系统和方法
机译:带有稀释剂流的稀释剂系统由一个教育装置和一个进料管组成,该装置与一条狭窄的颈部相连,并与一个混合管和一个有盖的教育装置相连。
机译:一个用于教育和教育的装置,其中一个离合器的一个和同一个ausrückbaren部分上有多个betätigungsorgane。
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