“互联网+”背景下线上教学学习投入度及其影响因素研究

摘要

线上教学难以获得很好的学习效果,主要障碍就是学生在线上教学的过程中很难达到传统教学中的投入度。通过利用问卷调查了学生线上学习过程中的投入度及影响因素,利用SPSS26.0进行分析,得到行为投入、情感投入、认知投入以及交互投入四个维度的影响因素,提出了设置反馈方式、开设专项培训、加强线上监督、整合网络资源四种提高线上教学学习投入的策略。