优化初中数学课堂教学中小组合作学习的策略

摘要

初中学生已经具备了一定的认知能力,自我调控能力以及合作学习的能力,因此在数学课中,采取合作学习的形式,将发展学生的团结合作能力,让学生在互相帮助中取长补短,快速进步.小组合作学习的教学方式充分尊重学生的主体地位,但在实践中小组合作学习存在分组不科学,走向形式化,缺乏指导等问题.针对这些问题可以采取科学划分小组,把控合作过程,做好合作评价,改变作业布置模式等方式优化教学环节,提高教学效果.