诊'中段'之脉抓'效率'之方

摘要

@@ 我们通常把小学阶段的三、四年级称为中年级.这一阶段学生从一、二年级学习的懵懂、不自觉,慢慢养成良好的学习习惯;也是从形象思维进一步发展到五、六年级的抽象思维的过渡阶段.可以说在这一阶段,学生是非常有可塑性的.那么怎样把握中年级学生的教学特点,使课堂教学效益得到最优化呢?下面我们不妨从一些案例出发,诊断"中段"学生的教学特点,给"中段"语文教学课堂效率的提高开一剂"良方".