“优生”优育——谈对成绩优秀学生的优化教育

摘要

学生中有这样一个群体,他们学习能力强,学习成绩优秀,被家长、老师称为“好学生”“优等生”,教育工作者往往会主观上偏爱、认可这些“优生”,认为他们成绩优秀必然觉悟高、表现好.平时教师非常关心他们的学习,而对其学习之外的方面,关心很少.然而戴上“高分”光环的“优生”,却越来越多地暴露出让老师、家长吃惊的问题.对“优生”进行“优化”教育显得尤为重要.