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抛物线为舞台三角板导演探究性问题

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将三角板按某种方式镶嵌于平面直角坐标系两坐标轴之间(或抛物线中),然后以"旋转"为图形的变换策略,让三角板"动"起来,设计而成的开放探索性问题,为学生创设了一个动态的可实践操作的数学环境,让学生经历观察分析——猜想判断并进行说理验证的数学活动过程,进而感悟知识的发生、发展过程.

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来源
《新高考(升学考试)》 |2015年第9期|54-58|共5页
作者
赵东影; 王锋;
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