初探新课标视角下的中高年级色彩教学

摘要

本文结合小学美术新课程教学实践，在剖析中高年级色彩教学低效原因、反恩教学的基础上，从三个方面提出了小学中高年级色彩有效教学的策略：二次创造教材，构建色彩知识教学的新模块；深度挖掘教材，创造色彩知识内化的新课题；精心分析教材，追寻课题内涵的色彩意义。